2026年元旦假期，1月3日下午，恒明读书会青少年教育005期活动在北京丰台区燕西华府顺利举办。作为新年首场读书会，本次活动以“因材施教”为核心议题，汇聚多位教育领域专业人士与关注青少年成长的家长、孩子，共同探讨科学教育理念。
活动由青少年学习心智开发专家、恒明读书会青少年教育分会主理人高雷主持并主讲，特邀国家高级阅读指导规划师、越野跑运动员周末老师分享教学经验，在温馨互动的氛围中圆满落幕。
青少年成长教育始终是社会关注的核心议题，如何实现真正的因材施教更是家长与教育工作者共同探索的方向。本次活动中，周末老师从儿童阅读研究视角出发，通过两本经典绘本的解读，为现场观众开启了因材施教的全新思考维度。她精选的《我们的强强》以动物寓言为载体，讲述了一群禽类动物发现鳄鱼蛋后，争相争夺养育权并试图将孵化出的幼崽培养成符合自身标准的“理想后代”的故事。
书中鸭子教游泳、母鸡授孵蛋、猫头鹰传捕鱼等生动情节，深刻呈现了不同物种对教育的功利化期待，巧妙暗喻了现实家庭教育中父母将个人意志强加于子女的普遍现象。
另一本绘本《点》则来自加拿大作家彼得·雷诺兹，讲述了一个小女孩从画下一个简单的点开始，逐渐建立艺术自信的成长历程。
周末老师结合两本绘本，分别从家长和老师两个视角展开分享，提出两者的核心共识——教育应当以孩子为中心，学会俯下身来与孩子平等对话。她谈到，作为教育者，应根据孩子的个性差异践行因材施教：对天生能力较强的孩子提出更高成长要求，对暂时落后的孩子则多给予鼓励与肯定，让每个孩子都能在学习中感知自身成长。
这两本书，一本面向父母，指导家长如何观察孩子、科学践行因材施教；另一本面向教育工作者，探讨如何激发孩子的学习兴趣与志向、帮助他们建立自信，引发了现场家长与老师的强烈共鸣。
随后，高雷老师带来“因材施教”主题深度分享，通过鲜活案例与专业理论，进一步深化了活动主旨。他首先以现场两位小朋友为例，称赞其能清晰记住不同动物的技能，且专注剥橘子的“全然投入”状态难能可贵。高雷老师指出，这种状态源于孩子的慧性体验，就像古人在墙壁上画画、用记号记录时的灵感迸发，均是右脑（情绪脑）活跃的“神性”状态，而左脑（理智脑）则负责逻辑理性，两者的平衡发展至关重要。他强调，很多时候成人的过度评判或刻意引导会过早启动孩子的理智脑，进而影响右脑的创造力与直觉发挥，因此教育的核心在于保护这种全然投入的状态，而非盲目干预。
在分享中，高雷老师对“智慧”的内涵进行了深刻解读：“智”是“为学日益”的知识积累，“慧”是“为道日损”的本真回归，教育过程中既要重视知识传授，更不能丢失本真天性。他引用《天才在左，疯子在右》中的观点，提出身心极度统一是理想境界，而僵化的人生状态并非教育的追求，真正的成长应是鲜活自在、情感充沛的。
结合周末老师精选的两本绘本读物引导书友们思考，高雷老师分享了自家的教育实践：晚上八点到九点的“地库运动会”坚持“不组织、自由玩”的原则，熊猫体育中国平台让孩子自主选择游戏方式，家长仅适时配合参与，以此保护孩子的自主性与全然投入的状态。
高雷老师还从中国传统文化视角切入，提出教育应当讲究“留白”。就像山水画中的人物虽小，却能在留白中彰显生动气韵，教育也需要给予孩子足够的探索空间。他犀利指出，当前部分教育模式过度强调安全，限制孩子下楼活动、课间交流等，这种过度约束会压抑孩子的生命力。他强调，因材施教的核心是尊重孩子的独立性，每个孩子都是独特的个体，即使是双胞胎也可能性格迥异，就像孙杨的孩熊猫体育官方子未必擅长游泳，教育的终极目标是让孩子成为自己，而非满足成人的期待。
为帮助大家更好地理解孩子的个性差异，高雷老师简要分享了五行学问在青少年教育中的应用。他说明，五行学与心理学一样，并非绝对的评判标准，而是理解孩子天性的参考工具。
五行（木、火、土、金、水）作为中国文化的核心基础，其“春生夏长”的排序（木生火、火生土、土生金、金生水、水生木）对应着不同的性格特质与学习特点：木型人好动，适合边活动边学习；火型人想象力丰富、渴望关注，适合通过上台分享、情景演绎等方式学习；土型人踏实沉稳，虽学习慢热但基础扎实，是典型的“学霸体质”；金型人擅长找规律，适合逻辑框架类学科学习；水性人听觉敏锐、聪明灵动，需借助踏实的学习方式巩固知识。高雷老师强调，五行学问不是给孩子贴标签，而是为因材施教提供参考，顺应孩子的天性才能更好地引导成长。
活动现场下半场是互动交流环节，多位家长与孩子积极参与，分享自身教育困惑与成长感悟，在思想碰撞中收获了宝贵的教育经验。家长们纷纷表示，通过本次活动深刻认识到，因材施教的关键在于尊重孩子的个性差异，学会以孩子为中心的平等沟通，而非盲目施加成人意志。
作为恒明读书会2026年首场活动，本次读书会延续了读书会“真诚、平等、开放、美好”的核心原则，为家长与教育工作者搭建了优质的交流平台。恒明读书会青少年教育分会在每月第一个周六定期举办活动，2026年还将与更多平台深度合作，持续传播青少年教育的优良认知，带动更多家庭与孩子在价值引领下共同成长，为青少年健康成长营造良好的教育生态。