通过与具有多年丰富游泳教练员、老师讨论，结合自己的教学经验，对少年儿童初学者的教学方法进行分析探讨。
通过查阅文献资料，了解高水平的美、澳、日国家教学内容和教学方法与我国不同之处，实论文。
摘要：大家都知道，游泳运动能促进少年儿童的身体全面发展，增强体质；因此，很多父母都希望自己的子女早日学会游泳。但是，游泳教学是一比较复杂的教学过程，而社会上教学方法参差不齐，让许多家%C笔者通过担任游泳教练员，熊猫体育再结合自己专业技术与理论知识，对少年儿童游泳初学者教学方法作出初步探讨。
游泳学习中初学者容易受环境的影响而出现各种不同的心理障碍，这些障碍的形成往往直接影响到学习，及把握游泳技能，只要障碍是，对水有恐惧感，怕水心理严重，缺少信心，这就要求教师讲明游泳运动的意义，讲授技术原理、水的特性及游泳的健身价值和社会价值，让他们对游泳产生间接的认识，使心理障碍经过认真引导得到调节、控制，直接消除。教师一个眼神，一个微笑、一个动作都是给他们一个暗示和鼓励。使他们更有信心学习游泳，呼吸操让学生把握呼吸-----闭气-----吸气的正确方法和节奏及时消除怕水心理，增பைடு நூலகம்自信心，顺利完成教学任务。
随着群众消费水平不断提高和锻炼健身意识的增强。各游泳场在署假都举?3各游泳场在署假都举办各种形式游泳学习班，从而推动了游泳运动的发展，但游泳教学又是一个较为复习的过程，安全问题、卫生条件、师资力量都必须考虑的问题，其中又以教学为关键环节；在游泳教学过程中少年儿童的学习心理、学习目的、学习兴趣、掌握技能能力等方面都较成年人有所差异，所以对少年儿童初学者教学方法手段、教学策略等要区别对待。
坐池边打水模仿? ?? ?? ?“不倒翁”式漂浮? ?? ?? ?打自由泳腿